留守儿童读后感,留守儿童读后感,留守儿童课件

一本微小的书籍可以对我们的情感和道德修养产生深刻影响。每当我们读完一本书，我们能够感受到作者的思想和意愿，同时也能够形成自己的体验和理解。为了记录这次阅读体验，我们可以通过写读后感的方式来表达自己的想法。对于创作读后感，您是否有任何想法？在这里，我为您准备了一篇题为“留守儿童读后感”的优质文章，相信这些应用软件能够为您提供更好的创作工具！

读《不要把我留在空荡荡的家里》有感王茅示范小学五年级文欣哲指导教师：刘茹云**：182********

读完《不要把我留在空荡荡的家里》我才知道知道了留守儿童的心是多么的脆弱。

文章中有这样一段话：“现在,妈妈也跟爸爸一起出去打工了。在这座新建的大楼里，只剩下我和爷爷奶奶了。

爷爷奶奶岁数大了,他们很细心地照顾着我,可是,我和他们实在没有什么话好说。他们住在楼下,我一个人睡在楼上。夜深人静时，我常常独自坐在窗前，既害怕又孤独。

我不知道你在城里睡哪儿，爸爸妈妈。我听说许多在城里工作的人睡在简陋的棚子里。有漏雨吗？有风吗？

蚊虫多吗?你们想家吗?你们想我吗?

早点回来，我爸妈。别把我一个人留在空房子里。我孤独，孤独，害怕。没有你们,再大的房子也不是家啊!”

我热泪盈眶地读了这篇文章。事实上，我们生活中有很多留守儿童。当他们的爸爸妈妈不在他们身边的时候，他们肯定也非常的伤心难过。有时他们的父母连春节都回不来了。当他们看到别人的家人坐在一起开心地吃团圆饭，一起玩耍时，他们是多么羡慕！

他们多么希望自己的爸爸妈妈也可以回到自己的身边。我们周围有些小孩儿的爸爸妈妈也许可以常回来看看自己的孩子，而文章中的那些孩子却很久很久都不能见到父母，有的小孩为了见自己的爸爸妈妈有时都故意把自己弄伤。

其实当爸爸妈妈离开我们的时候我们是伤心的，爸爸妈妈肯定也是很难过的，他们也不想和自己的孩子分开，他们也想看着自己的孩子在自己的身边健康快乐的成长，可是由于一些生活的原因，他们并不能达成这样的心愿。他们只能选择背井离乡到遥远的地方去打工只是为了能够给孩子提供更好的生活条件。

当爸爸妈妈离开孩子时，孩子暂时无法享受父爱和母爱。而且他们的成长也会缺少一些温暖，所以我想请大家关注一下和我一起的留守儿童，给他们一点温暖。在生活中给他们更多的帮助和关怀，让他们感受到更多的爱，让他们不觉得成长是那么的孤独。

前几天，我看

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，你认为好的教案课件应该是怎么样的？您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“留守儿童课件”，如果你认为这个信息非常有用请分享给你的朋友和家人！

活动时间：2015-11-

活动班级：二年级（5）班

活动主题：阳光伙伴手拉手

主持人：林雯馨

活动目的：

1、多种，让留守儿童吐露的心声，号召全班同学帮助留守生，让同在阳光下快乐成长。

2、在课堂上打通学生家长电话，让家长知道的孩子生活在充满爱的集体中，让留守儿童懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。

3、此活动，培养学生互帮互助、团结协作、自立自强等意识与能力，让大家都来关注的留守伙伴，帮助学习的信心和远大的志向。

活动要求：

1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写的话，然后写信寄出。

3、与几个留守儿童的父母通电话，并记下通话内容。

4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、《感恩的心》等活动过程一、开场白主持人：同学们下午好!

今天是快乐的日子，欢聚一堂。现在我们班“阳光伙伴手拉手”主题班会现在开始!

二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

郑欣怡同学念他的日记（内容略）田起毅同学表演诗朗诵：“我多想„„”。范礼俊同学朗读《给爸爸妈妈的一封信》。

林雯馨同学读《给妈妈的一封信》。林心圆同学唱歌《一封家书》。

四全班倡议关爱留守儿童。

五、结束语

1、老师向同学们说：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一刻。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭——那就是建瓯市东游中心小学二年级（5）班的全体学生。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

2、全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!”

3、然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，你们辛苦了！爸爸、妈妈，我爱你们！”

上面的这些是网小编专

栏目小编今天为大家推荐的是一篇关于“留守儿童报告”的精选文章，如果您觉得这篇文章值得一看请不要忘记将它收藏并分享给朋友们。绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，每当我们完成一项任务时。一般都会接触到写报告，写报告可以提升个人的语言组织能力。

1、留守儿童成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注孩子的学习。

2、留守儿童心理出现偏差。父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的出现逆反心理、怨恨情绪。留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个月后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。据调查显示，留守儿童想念父母的占85%,有38%的留守儿童父母每半年回来1次，30%的留守儿童父母每年回来1次，8%的留守儿童父母几年回来1次，55%的留守儿童很少与父母电话联系。有的留守儿童从小父母就长期在外打工，一年难得回一次，性格发生了很大的变化，变得孤独、自卑、冷漠、少语，很少或不愿与教师和同学们进行交流和玩耍，只与个别人来往。这是典型的留守儿童心理出现了偏差。据调查此类心理现象的儿童占留守儿童的14.3%。

3、留守儿童生活普遍较差。由于我村老百姓普遍文化素质较低，大部分未掌握专长和技术，外出打工大部分从事的是劳动密集性工种，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只能基本维持家人和

励志的句子的编辑今天为大家带来了一篇介绍“留守儿童演讲稿感人”的精选文章。万事俱备，只欠东风，为了在演讲时有不错的发挥。准备好演讲稿可以在演讲的整个过程中保持紧凑的语言，演讲稿是我们表达自己想法的工具。请认真了解本文中的重要概念！

尊敬的各位领导、老师、亲爱的小伙伴们：

大家好！

今天我来演讲的主题是关爱留守儿童。我们都知道留守儿童是指那些因为父母外出打工或其他原因，长期生活在城市中心、县镇中心或其他城市中心之外的乡镇或农村地区的儿童。他们通常在爷爷奶奶或其他亲戚的照顾下生活，长期处于独自、孤独、缺少关爱的状态，由于父母经济状况不好，他们可能还会面临贫穷、医疗困难等问题。因此，让我们一起关注和关心他们，用我们的爱和力量去让他们健康快乐地成长。

留守儿童在生活中遇到很多困难。如果没有关注和帮助，他们可能会在情感和心理上受到伤害，甚至影响他们的身心健康。在学习上，因为缺少家长的教育和引导，他们的学习能力和成绩可能比较落后。这样一来，他们从小就面临着不平等的竞争条件，这对他们的未来造成不了不良影响。

因此，我们需要用我们的关心和爱心去帮助留守儿童。首先，我们可以向他们传递关爱和温暖，让他们感受到我们的关心。例如，在他们的生日、节日时，我们可以送上礼物，或者陪他们一起度过这个特殊的日子。其次，我们可以积极参与社会公益活动，为他们创造更好的环境，为他们提供更多的教育、文化、娱乐资源。例如，开设兴趣班、读书分享会、足球或乒乓球俱乐部、夏令营等等。这样一来，他们可以有更多的机会认识新朋友、学习新知识、开阔视野、增强体魄。

在这里，我想特别提醒的是，我们应该倡导与孩子们进行平等、尊重、友好的交流和互动。因为留守儿童已经失去了不少家庭的关爱与陪伴，所以我们应该更多地给他们温暖和关怀，不要让他们感受到被歧视或者是不被关注的感觉。此外，我们更应该关注他们的情感和心理健康。我们可以通过与他们的交流来增进他们的自尊心、自信心和归属感，让他们更加自信地和周围的人交往和学习。我们还应该关注他们的成长环境，创造良好的家庭和社区环境，让他们健康快乐地成长。

最后，我想强调的是，关爱留守儿童是一项长期的任务。我们需要从生活的方方面面，为他们提供帮助。他们是我们的未来，也是社会的未来。让我们用我们的力量和爱心，为留守儿童带来更多的快乐和希望，为他们的成长助力